《面积》教学反思
    
     本节课从比较手掌面的大小引入，让学生初步感受生活中的物体都有它的面，通过让学生动手去摸，去观察发现物体的表面并有大有小，从而引出面积，让学生理解什么是面积，并举例说出哪些生活中物体表面的面积，从而真正地理解物体表面的大小就是它们的面积。之后认识了只有封闭图形才有面积，从而总结出什么是面积。在之后出现了两个不易直接比较图形面积大小时，引发冲突激起学生的思考和求知欲。让学生在明白了可以用图形作面积单位来测量图形的面积。在学生动手操作时，感悟到用正方形作面积单位最合适。