《长方体和正方体的认识》课后反思
在随堂听课活动中，宋主任、吴主任听了我一节《长方体和正方体的认识》的练习课，课后两个主任分别对我进行了评课，从评课中，我找到了自己的不足，现反思如下：
1、不局限学生思维，给与多种方法，在计算长方体的棱长总和时，还可以长×4+宽×4+高×4，对于不同的学生要求不同。
2、重要知识点没有给学生，在求棱长总和的练习中，没有设计到求特殊的长方体的棱长总和，这样，也是为求特殊长方体的表面积打下坚实的基础。
3、练习还应再深挖，整节课涉及到的练习题量不多，还应再与生活密切联系，设计一些生活中的实际问题，让学生感受到数学与生活的密切联系。
4、在复习长方体和正方体特征时，可指名说，或是同桌说，尽量不要全班齐说。在学生汇报时，教师可以说：“你们小组的其他成员还有补充吗？”“其他组还有不同意见吗？”做到面向全体学生，而不仅仅是汇报的那几个人或几个组，要全面关注。
5、在板书时，要把整节课的脉络板书出来，，可以随着学生的回答，把重点词、字写在黑板上，这样学生们一节课下来，通过看黑板也能知道整节课的重点学习内容。
6、在判断题的处理上，不用每一道都给与讲解，讲解一些有争议的题，这样也能节省一部分时间，为后面的练习腾出时间。
在以后的教学中，我会把不足的地方加以改进，不断提升自己的课堂教学水平。
评价：本节课安排学生动手操作、小组讨论等活动加深对长正方体的认识，拓展它们的联系，值得在“空间与图形”领域教学中发扬。