从初入职场学习写教案，到不断的在学习新理念的基础上完善教案的书写格式和侧重点，再到跟随课改的脚步，开始EEPO教案的书写，真的是费了不少脑筋。作为年轻教师，一边在梳理知识点本身的前后联系，摸清学生已有的知识经验的忙碌中，一边又在“教案是教案还是执行案”的问题上纠结，在内容与格式、教法和实用性上为难。 就像之前写教案，是把教学环节的每一个内容，每一个细节，教师的关键语言都一一写上。去年写教案， 讲究把教师活动和学生活动分开。今年在EEPO教改的背景下，领导更加细致的规范了板块结构二型的教案书写格式，一时间对教案的内容详略、策略方法、教学预设、环节设计有些招架不了。但也正因为压力，现在对于备课下的功夫也是越发多了。 青年教师就应该在不断地接受新理念的同时，整合自己的教学观念，带给自己的课堂更多新鲜与活力，给自己加油。