《威尼斯的小艇》教学反思

本课在教学设计上符合了学生的特点，课件及录相的适时播放激发了学生的学习兴趣。本堂课一个最大的特点是学生“动起来了”，学生的想象力也得到了较好的锻炼。

一、良好情境的创设可以使教学事半功倍

在这堂课里我适时的播放了录相“威尼斯的风光片”给学生创设了一个好的情境，激发了学生的学习兴趣。学生们不住的发出啧啧的赞叹，这就为学习课文体会“威尼斯的美”奠定了基础。

二、读中感悟，体验“美”

培养学生的理解力和感悟能力，一个非常好的方法就是“读”。我在教授“研读课文，欣赏美”这个环节时，我让学生通过比较阅读，体会运用了比喻修辞手法的好处，用读的方式表示对小艇的喜爱。通过这样反复的不同形式的朗读，学生的情感被激发了出来，有效的实现教学目标，体会到了俄“威尼斯的美”，从而理解了课文内容尤其是明白了“小艇与威尼斯人的密切关系”。

三、感悟写作方法

这篇课文采用了抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写的方法。写作方法是教学的难点。如何实现这个目标我想了很多。最终我决定多引导。

我想教学能力的提高在于不断的学习和不断的实践，并不断的反思。在这条路上我会不断努力。