语文课就是教师引导学生学习口头语言和书面语言的课。因此课堂上，我扎扎实实地引导学生围绕中心问题，紧紧抓住文中关键的语言文字来感受钱塘江大潮的雄伟、壮观。同时教师再顺势激发学生想像、组织学生表演，引导学生读中悟、悟中思，反复品读、回味语言。孩子们体会、感受得较深入、较充分。我们一起从文本中的字里行间去揣摩作者的未尽之言、未了之情，从作者写出来的文字中去发掘未写出来的文外之意、弦外之音。心与心在交流、思想与思想在交锋。既加深了学生对语言的理解，又丰富了学生的语言，发展了语感。课堂上，孩子们暗自佩服作者语言的优美，用词的精妙、传神，更情不自禁地不断地为大潮雄伟、壮观的景象而赞叹，他们被大潮那磅礴的气势所震撼！可以肯定地说，三维目标得到了有效的落实。