what would you like?第一课时教学反思
                                            
利用前面所学的表示食物、水果和蔬菜的单词以及句型：“What do you like? Do you like...?” 让学生表达自己的喜好（I like....）。通过学生常见的餐饮店图片，让学生猜想出新学的单词，从而激发学生的学习兴趣。通过自编chant，让学生词不离句地学习单词，播放录音让学生听、读，进而提高学生的语音语调。利用情境图引出本课时所学的句型，What would you like to eat/drink？ I’d like…设计情境让学生操练句型。利用自编chant、问答游戏、开火车游戏、情境自编对话等活动，完成语言的运用，巩固与扩展。
总之本节课我采用任务教学法和情景式教学法，以“教师为主导，学生为主体”，面向全体学生，尊重学生个性的发展，使学生主动地参与到知识形成的学习氛围过程中，在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认知水平，并最终达到预期的教学效果。在以后的教学中，我将扬长避短，合理安排教学步骤，教得得当，让学生学得轻松。
虽然本节课课堂气氛活跃，但也感觉在一些细节的处理上有欠缺，当然还出现了些不足，教师自身素养需要提高，学生在做活动时后进生照顾不到，小组合作时应及时给学生指导，学生的拓展知识有局限性，应在以后教学中注意。