《亿以内数的读法》教学反思
含有多级的数的读法，是在学生掌握万以内数的读法的基础上进行教学的。教学时，我结合学生情况，放手让学生自主探究。学生兴致很高，更为自己学会亿以内数的读法而高兴。从学生读数情况来看，最难掌握的就是有关“0”的读法。读多位数时，每一级不管有几个0都只读一个零，不是整个数中间所有的0都只读一个。例如：20300007这个数的中间就有很多0。在不分级的情况下，很难读，会有很多同学读错。所以我再教学时，强调学生先分级、再读数，明确每一个0在每一级的哪个位置，确定哪些0是该读的，哪些是不该读的，不要盲目地乱读。在读法时，教师要求学生有分级的习惯也就相当于分散了难点，分级至关重要。可我们的学生，尤其是学习被动的那部分孩子，常常懒于分级，造成读数的错误。
存在问题：课堂上要给学困生更多回答问题的机会，帮助他们掌握读法。让他们更多地参与到课堂上来。