《小数除法》学习后反思

第三单元《小数除法》学习中出现的问题主要有：1、计算出错较多，小数除法计算的准确性和熟练程度欠缺。2、文字题不会列综合算式。3、简便计算需要练习。4、学生分析问题的能力欠缺，解决问题要有方法的指导。

利用放学时间请了部分家长到学校来了解沟通孩子的学习情况。分析存在的问题：1、学习不积极主动。2、个别家长对孩子的学习关注只停留在口头上，监管不到位。只是问一问孩子作业写了吗？对于作业是否写完、和写的质量如果不能及时检测。3、课堂不会倾听。如：测试卷在下午第二节课已经评讲过来，让孩子放学订正时仍然不会。把上面的题目又重新评讲了一遍。请家长来不是目的，希望的是能争取到家长的支持与配合，能共同努力，把孩子的成绩提高上去。

放学后时间比较充足，我在学校陪着这些学习能力较弱的孩子一起查漏补缺，希望能一点带面，有针对性的对个别孩子欠缺的知识点补一补。也以此希望能引起家长对孩子学习的关注。另外也能有充分的和家长交流，全面了解孩子的生活学习情况。能更好的因材施教，争取能有家校合力把成绩提高上去。

措施：1、请家长对于家庭作业监督到位。2、有针对性的查漏补缺。3、请家长建群督促孩子练习计算。4、及时进行家校沟通。