《认识立体图形》要求学生认识四种立体图形（包括实物和模型），了解他们的名称和特征，能正确区分和辨别四种物体。我借鉴教参，是想利用分一分、摸一摸、推一推、搭一搭等自主、活泼的游戏，让学生动手操作、大胆尝试、自主探索。帮助学生在感性经验的支撑下建立起初步的空间观念。
这节课我发挥了学生的自主能动性，放手让学生操作、发现。但在课堂中，我发现，自己没有正确预设一年级孩子的活泼好动，整节课堂有点难以掌控，部分孩子一直在摸学具，知识点落实的不太扎实，对于这四种立体图形的特征掌握的不够到位。在练习中发现，有些同学分不清正方体和长方体。
有趣的课堂更应该有序，如何让有趣的课堂变得有序，是我接下来在课堂中的目标。