复习课反思
     现在将近期末，都开始进行复习。我们要上出复习课的味道，好的复习课不能仅考虑如何“教”，应从学生“学”的角度去思考：如何在复习中既巩固、深化基础知识，又能帮助学生掌握归纳整理知识的方法？复习课要上出回忆的味道、梳理的味道、练习的味道。
在复习二年级上册第二单元时我就采用了知识梳理的方法和回忆的方法结合。在复习的过程中，不仅要求学生对学过的知识、方法进行必要的反思，更要重视对所学知识由量到质的飞跃。梳理方法有：表格法、画树形图、集合图、网络图等。
 我首先用谈话的方法引导学生把全册的重点内容梳理出来。然后，有引导孩子把第一单元的知识点梳理出来，有树形图板书出来
  利用创设问题情境引起学生回忆填充知识梳理图。通过这样的边回忆边梳理，学生的积极性比较高，而且学生的参与度比以前高很多。课后还有学生与同学交流去用这种方法完成其它几个单元的知识梳理。看起来学生对这样的复习课还是有好感的。