一年级学生现状分析
   我校今年一年级有5个班级，每班60人左右。开学之初，学生的状态不佳。
  现在分析状态不佳的原因有：
1.    从幼儿园的自由学习活动等习惯过度到正规的、死板的小学教学环境。
2.    还没有脱离家长的庇护，不能独立完成一些事情，有很强的依赖性。
3.    对学校安排的作息时间还不适应，不能找到自己玩耍的小伙伴，表现有些悲伤。
4.    学生不能接受大声的吼叫，反而能接受细条慢理的讲解。
5.    不能立刻马上打到记忆力的最高值，因此教师要反复说着同样的话。
6.    形成习惯要反复训练，初期的常规很关键。
7.    教师的形象也很关键。
8.    学生排队经常排错位，即使自己知道自己在那里，却不知道自己前面的人在那里，比如，19号同学也要从1号数起来找到自己的位置太繁琐，所以排队的速度减慢，所以要教会学生不仅记住自己的号码，这个号码是名字的替代符号，位置是找到前后左右的参照物，这就要达到不仅要知道自己是几号还要知道自己在什么参照物的位置，排队才会好一些。
9.    就排队练习而言，不仅有叫号码练习，还有找位置练习，还有男女生练习，还有全班安静练习，全班快速练习，全班快静齐练习等几种形式。
10. 排好队后不要轻易更改排队的顺序号，因为小朋友的记忆力虽然很好，但是理解能力还不行。
11. 学生的听说能力都不一样，因此，要组织好语言，说学生能听得懂的语言，而不是说你能听得懂的语言。跟学生的沟通是需要时间，但是口令不能随便下，口令是非常严肃的一件事情，所以口令一定要标准。
12. 学生身心疲惫不堪，导致学生注意力不能长时间集中。
13. 学生对新奇的动作很感兴趣！比如小猫、小狗、小羊、小熊等动物的动作很敏感，而且学生的想象力非常丰富。你做动作学生配音也是不错的一种交流和学习的形式！