《那次玩得真高兴》作文指导
   《那次玩得真高兴》是统编教材第八单元中的一篇习作，也是学生第一次接触描写事的文章，所以，在教学中，我是这样指导写作的。
一、   审题，抓题眼
教学中，先让学生审题，题目要求我们主要写什么？（玩）玩得怎样？（高兴）
二、   积累的有关高兴的词语
明白了命题的意思后，我让学生把自己平时积累的有关高兴的词语写在黑板上：神采奕奕、兴高采烈、乐不可支等，强调一会写作时，看哪些能够运用到自己的文章中。
三、   理清条理
写事的文章，首先明白六要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），再加上天气的描写。
四、   玩的过程
写好玩得过程是重点。
1、        环境描写
2、        人物语言、动作、神态、心理活动等
3、        确定修辞方法。
五、   学生练习写作
让学生静下心来开始写作，一边提醒孩子注意用词的准确写完后再读一读，学着修改。
六、   修改
让学生读，全班改；同桌读，互相改。自己再读修改。最后再全班欣赏佳作。
经过几次的反复修改，学生的作文写的还不错。