《窃读记》教学反思
这是林海音的一篇文章，让我们感受到了一个如饥似渴读书的小女孩形象。教学时，我主要从以下两反面展开教学：
1.培养学生热爱读书的品质。
林海音在本文中听过动作描写让我们感受到读书的如饥似渴，但是，这个故事发生在特定的社会环境只中。孩子们初学时有些不理解，为什么读书需要付出那摩多。所以我及时补充了当时的背景，让孩子深深地感受到即使在南无艰难的背景下，林海音都那么费尽心思读书，我们现在有那么优越的读书条件，为何不努力读书呢?
2.学习本文的写作方法。
本文善用细节描写突出人物品质。比如：找书时的动作描写，雨天看书时的神态和心理描写，都为人物形象的刻画锦上添花。另外本文用用顺序中穿插插叙，使故事情节起伏而有趣。