增强社会实践能力
教学中为了锻炼同学们的自我组织能力、自我管理能力，为了有目的、有组织、有计划地教学，满足所有同学的兴趣和需要，有时我把教学内容科学地、严谨地设计成多种运动处方让同学们选择自己所喜欢的运动处方，然后根据选择情况自由结合成小组，每个小组选出一位小组长，小组长带领同学们完成教学内容。各小组在完成运动处方的内容时，根据自己情况选择自己的组织方法和学习方法。这样充分发挥了同学们的聪明才智，发挥了同学们的想象力、创造力，学生的主动性充分调动了，课堂教学一片生机盎然。
通过教学实践，我觉得对于小学阶段的体育课过于注重安全教育和学生的情感体验。这样一来学生刻苦锻炼精神的培养被忽视了，教师的主导作用被忽视了，学生的抗挫能力培养被忽视了。例如队列队形练习，因为学生不是很喜欢，练习时又比较辛苦和枯燥，若采用有可能在上课时导致不能出彩。因此，被淘汰似乎是顺理成章。但是小学生恰恰需要通过队列队形的练习来加强它们的组织性和纪律性。大热天的广播操过程中我总是会听到很多学生的抱怨声“老师啊太晒了！”通过反思，我觉得我们的学生在家里都是娇生惯养的，恰恰缺乏吃苦耐劳的精神和品质，而且有时体育课我都是带学生在阴凉的地方上课，惟恐他们晒着了！这样的做法不利于培养他们吃苦耐劳的品质。在今后的教学中要重点培养他们吃苦耐劳这方面的品质，以增强他们的社会适应能力！