《方程的意义和等式的性质》教学反思

      本节课是解简易方程的第一课时,是在学生学习了四则运算及四则运算各部分间的关系和学 生已具有的初步的代数知识(如:用字母表示数,求未知数 x)的基础上进行教学。而今天学习的内 容又为后面学习解方程应用题作准备。今后学习分数应用题、几何初步知识、比例等内容时要 直接运用,所以本节课起着一个承上启下的作用,是教材中必不可少的组成部分,是一个非常重要的 基础知识,所以它也是本章的重点内容之一。1.引导学生去寻找生活中的平衡现象,对“平衡”进行深入的理解,同时也让学生体会到数学离 不开生活,生活中处处有数学。 2.以学生发现的问题为主线,以天平为核心,围绕“平衡”展开研究,在这些活动中学生们体会了 方程的意义,获得了学习数学的乐趣。 3.学生有了问题,才会思考和探索;有探索才会有创新,才会有发展。教师要学会用问题做教学 的支点,让学生做发现的主人!整节课放手让学生自己动脑动手,大胆地思考,让他们积极发言,让课堂的气氛保持活跃。通过 相应的课堂练习帮助学生学习解简易方程,让学生动手做题,从做题中学习方法。