《青铜葵花》阅读指导课设计意图
                       华龙区实验小学  张晓芳
古人常说，腹有诗书气自华。说的便是如果一个人的内心富足，拥有足够的才学，那么他的见识也一定开阔，流露出来的气质也必然高人一等。俗话说“万丈高楼平地起”，小学阶段最重要的就是培养学生的阅读习惯，让孩子大量阅读，让书香浸润童年。要想让学生多读书，就必须让他们对阅读产生浓厚的兴趣，任何东西，有兴趣才能持久，才能深入，才有积极性。
教学本节课，我制定了以下目标：教给学生读整本书的方法，以及精读部分内容的方法，激发学生阅读《青铜葵花》的兴趣，体验阅读的快乐。根据这个目标，我制定了以下教学流程：
一、教给学生读整本书的方法，大致了解《青铜葵花》这本书的内容。首先根据学生以往的阅读经验，总结出读整本书的方法，并从封面、封底、内容摘要、目录入手，了解整本书的主要内容。
二、通过故事情节，感受人物形象。首先，通过一个小片段，教给学生精读一部分内容的方法，接着运用所学方法阅读《芦花鞋》这个章节，交流阅读感悟。最后在此基础上通过一段环境描写感受本书细腻优美的语言特点。
三、设置悬念，激发学生的阅读兴趣，并布置阅读任务。这是我的整个教学流程。
感谢领导给我的这次锻炼的机会，希望通过这样的活动，让我们所有的语文老师，重视阅读，教会学生读书，真正让阅读成为指引学生成长的一盏明灯。