通过沟通练习题与例题，我发现有很多需改进的方面：
1.要努力结合现实的问题情境，引导学生理解分数乘法的意义。
2.创设学生喜欢的实际情境，引导学生根据实际问题的数量关系，列出算式。
3.在学生表达解题思路时，应注重学生个体表达，允许学生用自己的方式、用自己的语言来分析问题。这样才能及时发现问题，及时查漏补差。
4.对于学困生要加强找单位“1”的训练，以及根据关键句说出对应关系和数量关系的训练。