《瓢虫的花衣裳》教学反思

 

华龙区实验小学   管向锋

 

本节课开始我用“春天来了，花草树木都发芽了，小昆虫们也迫不及待的找小朋友玩儿。今天老师就带来一种昆虫朋友。看，你们认识它吗？”这个疑问引入瓢虫视频，看了刚才的小视频，你了解到了瓢虫的哪些知识？（我注重挖掘教学内容本身内在的乐趣，充分利用了课文内容相关的知识。于是我找了一段和本课相关的小视频，通过看视频想让学生在一种轻松而兴奋的氛围下了解瓢虫的特征，和相关知识，当学生产生了浓厚的学习兴趣时，从而引出了课题。）接着进行二、欣赏分析

1.观察欣赏大自然中各式各样的瓢虫。播放瓢虫的图片重点讲解瓢虫的花纹及颜色。

2.瓢虫的结构。

瓢虫由哪几部分组成的？师出示图片。

瓢虫的头部、身体、腿、翅膀、触角。

3.教师示范作品。

4.欣赏教师作品。

5.欣赏分析学生作品。

三、布置作业

瓢虫用漂亮的花衣裳装扮自己，我们用美丽的图画表现它们。

四、教师巡视辅导

五、展示评价。

1.展示作品学生自评互评。

2教师评价。

让学生做小设计师说一说自己想画的内容。对那些具有创造性的想法，尤其那些离奇古怪的想法应该大力表扬，让学生觉得这样“异想天开”是对的，从而使学生自然而然的养成发散性思维的习惯。但是回忆当时我的评价语言还是过于简单。当在出示我的教师作品时我是叫学生试穿然后围着教室展示，应该提示学生动作可以做成飞的动作，由于我的疏忽学生显得过于拘谨。   

学生的作品完成的很好，在作品展示环节学生想展示的愿望很强，可是展示时，仍有部分学生不会去欣赏别人的作品，还会继续完成自己的作业，不会倾听别人的发言。不管同学的回答是什么对自己的学习都是有帮助的。而且学生的发言不积极。我觉得在第一个同学回答问题完毕就应该给予奖励。今后我还要在组织课堂纪律上下功夫多学习和采纳其他老师的好方法。

以上是我对这节课中的优缺点的简评在教学中我还有很多不足之处。我会虚心接受大家提出的宝贵意见，并在今后的教学中纠正提高自己的教学水平。