第二课时的教学，我以“老舍先生《北京的春节》一文是按照什么顺序写的？”这个问题作为导入，经过上节课的讲解孩子们不约而同的说出“时间顺序”，接着本节课的两个学习目标：1.课文哪些地方写的详细，哪些地方写的简略？2.在老舍先生详写的四天中，你最喜欢哪天呢？深入地读一读，勾画出自己印象最深的地方，结合自己过年的感受，做上批注，和大家交流。同时给出了相应的学习方法：1.找一找；2.读一读；3划一划；4.想一想。

 

 

 

第二课时我把教学重点放在了第二个问题的探究上，孩子们先自主学习再小组交流，在孩子交流的时候我着重留意了小组的交流过程，班里分为两大类：一种是小组三个人都很有自己的想法，问题一抛出来，按照分配的顺序便首先开始了读书；另外有一部分三号没有头绪，其他小组成员即使帮忙。这让我感到很欣慰，说明孩子经过这几年的积累学会了互助学习，这就是我们一直所希望看到的结果。