这次我把《快乐读书吧》的学生共读书定为《小王子》，因为这本书所蕴含的太过于丰富深刻的意蕴，这对于我们这个喜欢读书的校本课程成员来说，这是一次对整个小学阶段阅读能力理解的考察。我也清楚的知道，要想完成这本书共读的任务，必须建立在学生之前，大量阅读了中高段那些推荐书目为基础。同时我坚持认为，读书在广的程度上，还在于精。应该把经典书反复读，师生同读，共同理解，才会使学生有深度思考。