（一）突破重点和难点

2、单词记忆是小学生英语学习的难点，教师要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据儿歌记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个。

（二）回归课文、联系实际

学生状况分析：

2、学生两极分化现象较严重，年龄越大，这种状况越明显；

4、学生对单词掌握不好，学过就忘。

1、通过各种方式，改进教学环节，提高教学效果，不但要活跃课堂气氛，而且要活跃学生思维；

3、充分利用单词卡片，采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词；

5、精讲容易做错的题目，多读多背。