听“邹六根行动德育之新时代新教育新教师”系列讲座有感 华龙区实验小学 王艳蕊 2018年11月10日上午，我非常荣幸的在华龙区实验小学聆听了来自浙江名师邹六根老师的讲座，邹老师语言幽默，妙趣横生，非常接地气，他就自己的亲身经历讲解了如何做好行动德育，如何从创新到创生，如何做一名幸福的新时代新教育创客。听完邹老师的讲座，我感触颇深，受益匪浅，有以下几点体会： 一、我们每一个人都是一本“无字的书”。每一个名师、专家的背后都有一个艰辛奋斗的故事，邹老师凭着一个信念：要做城里人。从农村教师一路走来，不灰心，不放弃，他说：“教一辈子书就要给自己一个交代”，踏踏实实的做事，认认真真的做人，最终走向了成功。是啊，既然选择了教师，就要把它干好，不抱怨，不埋怨，大家凭什么喜欢你？孩子凭什么喜欢你？少说话多做事，做是正能量，唠叨是负能量，做了就不要唠叨！ 二、要有“学生情怀”。邹老师举了个例子：如果你们班学生问你我是哪里来的？你会怎么回答。现场听课的老师有的说避而不谈，有的说简单解释一下人是怎么生出来的？有的说垃圾桶捡来的。邹老师说其实这个学生是想问，有的同学是广西来的，有的是云南来的，我是哪里来的呢？现场老师都笑了。其实这就是道德绑架，作为一名教师应该先问问学生为什么会问这个问题呢？站在学生角度多考虑考虑，而不是想当然的作出道德绑架。 三、我愿为那些被考试淘汰的孩子们做回疯子。邹老师资助的一名学生因为中考失利，半夜给他打电话，邹老师因此写了一篇随笔，名字就叫《我愿为那些被考试淘汰的孩子们做回疯子》。我就在想，我们平时是怎么对那些考试差的学生的，我们站在他们的角度考虑了吗，他们只是一个孩子，就因为成绩不好，我们就要给他们冠上一个“差生”的名字吗？需要深思！ 四、班级文化建设也是一种德育。以文生化成品质，以化铸文树品牌。观乎人文，以化成天下。邹老师从生成班级文化目标，再到凝练一个班训，铸就一个文化图腾，最后到凝练一种精神，营造一种士气，骆驼文化搞的有声有色。回头想想我们的教育，除了成绩还是成绩，班级文化有似没有，实在是惭愧！ 五、“教育”原本是谁的事情？邹老师用甲骨文化诠释了“教” 与“育”其实原本是父母的事。教师职责是教书育人，但教师只能陪伴孩子一段时光。优秀的孩子是家长引领出来的，阳光的孩子是家长表扬出来的，爱心的孩子是家长示范出来的。一个好家长，要有“三陪”精神：陪吃、陪读、陪玩。作为一名教师，也作为一名家长，我反思我是否真正做到了？ 总之，邹老师的这次报告让我们久久不能平静，有着深刻的感悟，以后的路上，我在家努力做一个好家长，在学校努力做一名好老师，争取给自己一个交代，给孩子们一个交代。