懂每个孩子是教育的前提_河南省濮阳市华龙区实验小学

懂每个孩子是教育的前提

        每次从中途接班我感觉到必须上好孩子接纳你的第一节课，只有孩子接纳了你才可以去准备第二节课。本次接裴老师的班级，我也是做好了充分的准备，我的精彩发言后感觉到把孩子的心拉回来时才去准备的第二节课。可是万万没有想到经过一年多的时间了，竟然知道班里的欣欣因为接受不了我而与我作对，回想起从上课都发现欣欣做和课堂无关的事情。我一直把她当成习惯不好的孩子，当知道孩子是由于自己原因而孩子学习有情绪时非常难过，自责、遗憾各种感觉都有。自责的是自己没有读懂孩子，遗憾的是家长给我提供的信息有点晚。
     过去的时光不可复返，我只能把握今天，我对欣欣的关注超过了其它同学，我在意她的每一个进步，我先批改她的学习巩固然后照着她的给全班学生批改，我说欣欣会不出错或者错误少，所以先批改她的。她甜蜜的笑了，并且似乎是自言自语说到全对是不可能的，我说怎么会不可能啊？欣欣一定会的。之后的之后我利用机会与她接近，不知什么时候我两个的眼神互相传情，幸福的不好意思，更让我激动的是她上课的状态发生了大的改变，非常投入的听课。
    我想懂一个孩子太重要了，懂孩子了解孩子是教育的前提。

发布于:2018-12-26作者：李银娟

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