重视对差生的期望
        一个教师，只有是学生的益友，才可能当学生的良师。差生是一群特殊的学生他们常常由于学习或生活上的挫折而产生一种自闭心理，教师的冷漠很容易促使他们自暴自弃，甚至“破罐破摔”。所以，在转化差生的工作中，教师特别是班主任要满腔热情，对他们寄予厚望。
 我的做法是：主动与差生交朋友，关注他们的学习和生活。教师的期望感，作为一种心理倾向，往往会悄悄地而又强有力地影响这些差生。因此，在于差生的交往中，我尽量使自己的表情、体态、语调向他们微妙地传递着内含期望的信息，对他们的过错从不讽刺、挖苦，而是耐心诱导。一旦有进步，我立即予以充分肯定，被期望的差生自然会敏锐地体味到教师的苦心，从中得到鼓舞，于是就会呈现积极的心理状态，乐于接受教师施加的影响。每当这时，我就备感欣慰。因为，是我用期望的火种，点燃了他们心中希望的明灯。