对待内向生，更应从细节关心入手
   
　小赵性格内向，沉默寡言。　　
，他是让妈妈送进教室的。他紧紧跟在妈妈身后，低着头，一副怯怯的表情。这让我不由想起昨天晚上***妈给我打过的电话，***妈说她的儿子脑子慢又不爱吭声，基础差，不刻苦，作业也不按时完成，考试不及格是常有的事。“真过意不去，给您添了一个‘包袱’。”***妈深表歉意的话至今还响在我的耳边。　　
瞧他胆怯的样子，看他拘紧的表情，我断定他是一个自卑的孩子。这孩子为什么这样没有自信心呢?怎样才能给他自信呢？我一边想着，一边向他走过来。“欢迎你来到我们班。瞧,你的红领巾戴得多端正呀,衣服也穿得这么整洁。你真是一个用心的孩子！同学们，让我们用热烈的掌声欢迎小赵成为我们集体中的一员。”在同学们热烈的掌声中，我握着他那想缩却没来得及缩回去的手，把他送到座位上。　　
送***妈出教室门的时候，***妈再次对我说：“老师，您对我儿子管的严点。我们一定配合和支持您。”我微笑着点点头，总觉着***妈教育孩子的方法不太好。　　
第一次作业交上来，他的作业错别字很多，有些句子根本读不通，连最基本的标点符号也不会用,这哪儿像一个三年级的孩子写的作业呀!可是，尽管作业出了很多错,可字却写得很端正，一横一竖,一撇一捺,，就像刀刻出来的一样。要写出这样工整的字，该花多长的时间啊！我仿佛看到了他那颗要求上进的心，于是，毅然在他的作业本上打了“良”，并写了批语：“小赵，你写得多认真啊！老师相信，你一定能写得更好,而且把作业做对！”　　
多年来，我总是喜欢根据了解的情况在学生作业本上写即时批语。虽然是一句平平常常鼓励表扬的话，却常常能对孩子产生巨大的力量。第二次作业交上来，他的作业竟然没出一个错，而且写得工工整整。我再次在他的作业本上写道：“老师为你的进步感到由衷的高兴。继续努力，我和同学们相信你能行！”　　
现在，我仍然在不停地激励他。