我教过的学生有一名女同学叫帆帆，与众不同。这个女孩子平日里总是沉默寡言,性格内向,很少与人交谈沟通,就像离群的孤雁,下了课也是呆呆地坐在位置上，不与同学交谈玩耍，感觉她内心十分悲伤和孤独。我找她谈心，问她：“你这么小，怎么总不开心？有什么事可以和老师说啊！”她欲言又止,甚至流泪。此时我深刻地认识到帆帆心里藏着沉重的秘密,我有必要进行及时的家访。
跟***妈沟通后，我很快被她领着到了她家。推开门，她的奶奶正在择菜。老人家招呼孩子给我搬了各小板凳坐下。我才得以喘口气环视一下这个家，我恍然大悟这个孩子为什么每天家庭作业上的字都是歪歪扭扭的，而且作业本上满是油渍，原来，这间租来的房子里，住着她奶奶、爸爸、妈妈、两个哥哥还有她。帆帆每天都趴在床头柜上或小餐桌上写作业，帆帆的爸爸给人家打工开车，妈妈在濮阳县老家经营了一间小超市，早出晚归，经常是孩子睡了，她还没有回来，几天都轮不上和孩子说说学习上的话。孩子平时的吃穿换洗都是奶奶在操持。
我本来觉得这样的家庭结构挺完整的，孩子正是无忧无虑的童年年纪，哪里来的那么多愁和苦？我一边帮她奶奶择着芹菜，一边试探着问：“帆帆爸爸和妈妈每天早出晚归，这三各孩子都由你来照顾，他大哥哥上初中了吧？还得早早做饭，您每天真辛苦！”，她奶奶一听这个话，找了个借口把孩子支出去了。等帆帆走远了，老人家才叹了一口气说： “辛苦有什么办法？老师，你不知道，帆帆的爸爸和妈妈不是她亲的，这是她大爷大娘。帆帆几个月的时候，他亲爹，就是俺那二小，离婚了。我不舍得孩子走，就没让***带走。可是，他爹又娶这个后妈不认这个孩子。她爷爷做主，把孩子给她大爷大娘了。但是，一直是俺老两口拉扯大的。到这，该上小学了，才过来跟她大爷大娘住。孩子也生分，她大爷大娘一下子也忙不过来，有啥事也不愿意给她这个爸妈说，她大娘还觉得孩子不懂事，也不是多亲的。孩子不知道这事。这不，她亲爹又出车祸了，腿骨折了，我还得两头跑，顾了这头，顾不了那头。”
听了帆帆奶奶的一翻话我明白了，帆帆从小缺乏母爱、父爱,生活在留守儿童的感觉之中，造成了亲情的缺失。不幸的命运和生活的苦难使她常感悲伤,这应该是造成帆帆心理负担的主要原因。
告别她奶奶，我又给帆帆的妈妈打了个电话，约定了聊聊的时间。我诚恳的告诉她：“都说女儿是妈妈的贴心小棉袄，你看，你们本来就亲，这不，更亲了。你有两个儿子，再添个闺女，多好呀。孩子大了，有心了，你要多关心关心孩子，她会和你越来越亲的。”
……
我也交待孩子：“回家后多长点眼力劲儿，勤帮爸爸妈妈分担家务，嘴巴甜点儿。放心吧，大家会越来越喜欢你，你也会越来越棒！”
久违的笑容重新回到了帆帆的脸上，在日记中她说：“老师，我现在每天都很开心，我的学习成绩提高了，我妈妈也很高兴，老师，我想说：谢谢您！我会继续努力学习。”看了她的日记，我感到由衷的欣慰。给予了孩子们一米阳光，可我，得到的，是一整个蓝天。