谈背单词对小学英语教学的效果
                                              边利美
       为了能让学生能更好的掌握英语，从三年级教这届学生起，我就开始逐步对学生进行英语识记的练习。
       三年级从第一学期开始，先进行字母的背写，整整背写了一个学期，最后达到了只有少数几个不学习的学生不会以外，几乎所有的学生都能正确背写字母，这给学生打下了 学英语的好基础。先从认识字母开始，敲开学英语的大门。
       在第二学期，我就逐步让学生在背写字母的基础上开始背写单词，在前两个单元的时候很多孩子进入不了状态，不知道 怎么识记单词，但随着逐步推进，有一部分孩子在接下来的几个单元中开始进入状态，能够很快的识记单词了。在这个过程中，不能着急，给孩子适应的时间，给孩子练习的时间，也给自己缓冲的时间。
       在四年级的这个学期，我开始让孩子在背写单词的基础上，开始背写句子。每个单元重点的句子，需要学生掌握的句子，我会在课堂上先练习过，然后在一个单元结束后进行听写。大部分学生也是在经过两到三个单元的练习才开始能正确背写句子。
        经过这样一系列的过程，感觉到学生在学习英语的道路上良性循环，对英语的学习逐步进入状态，在短短的一年多的时间，触摸到了英语学习的方法，打下了良好的基础。在以后的教学中，还要对学生逐步提高要求，使学生的英语学习更进一步。