解决问题
教学内容：课本84页，例题5.
教学目标：
1.      学会用两步以上计算来解决实际问题；
2.      理解从不同的角度看同一个问题可以产生不同的解决问题的方法。
3.      培养学生的观察能力及解决问题的能力。
教学重点：学会用两步以上计算来解决实际问题；
教学难点：理解从不同的角度看同一个问题可以产生不同的解决问题的方法。
教学过程：
一、导入新课
1、拍手快速被乘法口诀。
2、对口令。
3、有38人去参加六一儿童节文艺演出，他们乘坐下面的客车，请问他们坐得下吗？
      请生说理由，并说说是怎么判断的？
4、2位老师和30名同学去参加六一儿童节文艺演出，他们乘坐下面的客车，请问他们坐得下吗？
二、学习新知
201班同学准备去参观科技馆，但是他们遇到了一些困难，我们一起去看看吧。
1、出示例题
2、理解题意
谁来说说，你知道了什么？
知道有2名老师和30名学生。
问租这辆车能不能坐下。
3、解决问题
怎样解答呢？
看看车上有多少个座位。
你准备怎样计算座位的个数呢？
学生思考、交流、汇报。
4、检查
解答正确吗？
2、小结：同一个问题，为什么有不同的解决方法呢？
三、巩固练习
1、完成做一做。
2、完成练习二十一第2题。
四、总结
课后反思：