班级阅读经验交流 
                                                                                                  
      书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！
在本学期里，我们结合学校的读书节活动，在班级里继续开展了读书活动。
一、人人捐书，交换读书。
开学初，我班就结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。积极发动学生参与到“书香伴我行”的活动中来，还动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种图书，并能主动地介绍给其他同学。引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增 长学生的知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。
二、保证学生的阅读时间。
每周开设1节阅读课和1节国学课。学生课外阅读时间不少于半小时。有时间的保障，阅读才能开展得实在。开展每日“晨诵、路诵、晚读”活动，学生读背语文教材中精美片段、古今贤文、名言警句等，让学生与经典同行，铺就人生底色，以名著为伴，塑造美好心灵。
三、图书漂流活动。
一至六年级各班进行班级图书漂流。漂流形式为：第一个月学校为每个班级每个学生配置了同一本图书，发起同读一本书活动。第二个月每个年级一班的书全部漂流到二班，二班的书籍漂流到三班……依此类推。也就是，每班每月同读一本书，书籍一月漂流一次。在班级漂流的基础上，再进行年级间漂流，一年级和二年级、三年级和四年级对漂。每个学生徜徉在书海中，浸润在书香里，也让校园的每个角落漂流着书香、漂流着智慧、漂流着文明。点燃了学生读书的热情。
四、、开展“亲子阅读”活动。
以“家长学校为载体”，践行让“阅读影响一个家庭的理念，发出致家长一封信，呼吁家长为孩子购买图书，与孩子共读一本书，开展亲子阅读活动；充分组建家本社团，每个社团有负责人，有计划、有秩序的安排活动。组织家长带领孩子去公园、小区读书，检测一周读书效果，布置下周阅读内容。通过家长会、校信通等形式，让家长配合学校开展的读书活动，做好督促工作，构建和谐的、具有书香气息的家庭环境，给孩子营造浓厚读书氛围。树立家庭读书典型，使家长由起初的茫然推诿到如今的关注参与，尽显了阅读的教育魅力。
五、激发兴趣，师生共同翱翔书
我常想，如果老师都不能安静地在书桌前读书，又如何要求学生每天坚持读书、做读书笔记呢？假如老师能与学生一起读书，那么学生定能“不令则行 ”。所以，为了激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书，我决定以身作则，从自身做起，每天做到和同学们一起读书。我将自己的读书笔记展示给学生，并将自己所写的读书笔记内容读给学生听。当我夜晚在灯下一口气读完儿童文学作家曹文轩的《草房子》后，第二天就挥笔写下一篇读后感，然后利用晨会课的时间读给学生听。随后大部分同学就买齐了本学期要求读的三本书，我就知道自己的做法是正确的。
六、完善借阅制度，扩大读书范围 
为了筹集到更多的书本，满足学生的课余阅读。首先，发动学生向班级自觉捐献，建立本班的小书库。并且，派专人管理。每天有董 鹏远同学整理好书报架的书报。其次，定期向学校图书室借阅。教育学生自觉爱护每一本书，自觉地到班级图书管理员那里作好借书、还 书登记工作。看后，在书的后面写上自己看后的心得或体会。还鼓励学生去图书馆看书、借阅书籍。学生充分利用中午的休息时间以及星期天双休日，进行阅读其他报纸和杂志。进一步扩大学生的阅读范围和知识面。
 七、指导方法，授之以鱼
教师不过是引路人“授之以鱼，不如授之以渔”。教给学生简单的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，不仅仅告诉学生读书的重要性，还告诉学生读书的许多方法。专门在班级里上了一节阅读指导课，从网上搜集了一些名人读书的故事介绍给学生听，再引导学生品读鲁迅的读书名言，从而让学生懂得了读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑等道理。在此基础上，我又结合用一篇文章，具体指导学生该如何展开阅读。方法如下：（1）告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。（2）然后重点强化“不动笔墨不读书＂的方法：①圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。②做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。 
八、给足时间，教师牵线搭桥 
 为了将读书活动开展下去，我首先保证给足学生阅读的时间。我要求学生每天中午只要作业完成后，就可以阅读书籍，尤其在周三和周五，更是雷打不动的阅读时间。除此以外，每周还利用一节语文课或班队课的时间进行阅读交流，及时将读书后的心得体会与同学分享，大大激发了学生的阅读兴趣。
经过一学期的努力，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到空余时间，学生能习惯地跑到班级的后面的书报架上拿书、看书了。学生还能积极地参加学校组织的各类作文比赛、讲故事比赛，还获得了比较好的成绩。在师生的共同努力下，相信，一定会营造出一个良好的书香校园！