如何做个“懒”老师呢？首先，要找准方向。方向错了，越是努力，犯的错误就越大。新课改的理念就是方向，要用新的理念指导我们的教育、教学行为。所以，要多学习，少抱怨，多实践，少观望，多智慧，少盲动。真正在教学中站在教育的高度思考、审视、谋划、反思自己的行为。其次，要研究学生，掌握学习规律。学生有他们的心理和生理特点，而好奇心和展示欲是他们的共性。我们要做的就是唤醒、点燃学生的好奇心，激励他们的展示欲，这样就能很好的调动学生。学习作为一种经历，要最大化的让其接近生活，使学习，特别是学科学习最大程度的生活化，使其成为学生生活中的一个重要组成部分，这样才能激发学生的兴趣。成年人成功的经验告诉我们，学习是有规律的。任何一项活动都要经历“带入——体验——兴趣”这样一个过程，没有这个过程，是很难成功的。特别是雷夫的做法，充分证明了这一规律的作用。然后，要讲究方法。“懒”老师是身懒心不懒，要善于动脑，利用智慧。比如《如何创建高质量课堂》中的学习小组的建立、使用，以及《第五十六号教室的故事》中雷夫上大学的学生经常回来排练莎士比亚剧、打棒球等，都是利用“兵教兵”、“兵强兵”的方法，实现了“代师传艺”的目的。这时候，老师只能当个“懒”老师了。最后，不要着急，要相信学生。相信学生就不会急，就不会让学生害怕，要有“只管耕耘，莫问收获”的执着，要抱有“无心插柳”的心态。这些，都要教师能够沉住气、敢于放手。