我想说的是“细出”规矩 ，也是“细”出规矩。
         1、我结合班级的具体情况，制定了任务分工表，每个窗台、每扇窗户、讲台、课桌、楼梯口......都有具体的责任人，做到了事事有人干、时时有事干。
           2、除了开学第一课，早读、练字、路队路诵、做操、文明礼仪要从勤抓，从细抓。比如，练字经常抓坐姿的“三个一”、升国旗经常抓不乱动、路队路诵抓细内容，抓细语速，抓细间距。
          四、走到学生中去，架设感情桥梁
         学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲的课，就会起到事半功倍的效果。用个人魅力吸引学生，“玩”出亲密不失是一个好办法。
课下，我会和学生一起跳绳玩亲密；重要集会后一起拍照秀亲密，课堂上，偶尔的“开心一刻”成了他们最喜欢的版块。
        上学期的开学第一课“发红包”可是让学生借着过年的红包瘾迁移到集体生活中来了。写有笔、本、免写卡等小奖励的纸条替换的红包在黑板上摆成“五二17冲”的字样，学生抢了一把真实的红包。“玩”让我们师生的距离越来越近，辅导员工作做起来就更顺利。
这学期班里组建了“诗词雅韵”国学诵读社团、“红领巾小书虫”读书社团等，周末抽时间参与学生的社团活动，感受与学生课下的相聚时光，也让学生看到了课下老师亦师亦友的另一面形象。