爱读爱写，浸润书香
学生最佩服的是“腹有诗书气自华”的老师。我的搭档坚持读经典名著、诗词歌赋，而我谈不上经常读，但内心深处那个文艺女青年的调调也确实让我经常接触文字、喜欢文字。家长会后在群里意味深长的总结和叮嘱，开学前在群里期待又兴奋的安排和寄语，还有近期没有更文的微信平台，让自己和学生一起浸润书香，共同成长。
      通力合作，不分你我
一个好的班级绝不是靠一己之力就可以，这需要两位老师发自内心的不计较长短得失的互帮互助的密切的配合。在这方面，我的搭档李玉华老师很有能力也很热心，在我初来乍到的时候给了我很多帮助。我也经常抱着“只要我能干的我多干点”的心态，协助李老师的工作。你的方法好用你的，我的创意新用我的，你写的好看你来写，我的电脑技术好我来做，你还年轻我帮你，你有孩子先走吧......对于所有的工作，我们从来不分它是姓“班主任”还是姓“辅导员”，都是抢着做，帮着做，一起做，商量着做。
       “勤”出成长
      勤站岗：作为辅导员，每天早上到校后进入班级查看学生到校情况、卫生打扫等并安排学生早读，直到语文老师进入班级后才会离开班级。
      勤学习：我买了很多关于数学教育、班主任工作、教育心理学及教师专业成长等方面的书籍，多向老教师请教好的经验做法，促进自己的班主任能力成长。
      勤沟通：我会不定期跟学生交流，掌握学生的心理状态；不定期跟学生家长微信或电话沟通，建立家校联谊保护墙；积极和搭档做好沟通班上每一位学生的表现。