利用问题导读，利用表格指导学生边阅读边思考
教学“线段、直线、射线和角”一节时，可先带着问题阅读第38、39页的内容：（1）线段有几个端点？怎样表示？（2）什么是直线？什么是射线？它们各有几个端点？举出生活中射线、直线的实例。接着利用完成表格说明线段、直线、射线的联系与区别（表格见教案）。最后通过生生交流、师生交流，使学生理解、内化概念。
教案：
教学内容：教材第38、39页“线段、直线、线段和角”
教学目标：
1、认识线段、直线、射线和角，了解它们的表示方法。
2、能正确区分线段、直线和射线，掌握它们的联系和区别，了解角各部分的名称。
3、培养观察、比较和概括能力，北洋空间观念。
教学过程：
一、复习引入：
1、什么是线段？请举出生活中与线段有关的例子。
2、关于线段你还知道什么？
3、今天我们继续认识线。
二、探究新知：
（一）自学1：
1、阅读课本第38、39页做一做上面的内容，回答下列问题：
（1）线段有几个端点？怎样表示？
（2）什么是直线？什么是射线？它们各有几个端点？举出生活中射线、线段的例子。
（3）利用下表说明线段、直线、射线的联系和区别。
 

名称	线段	射线	直线
区别	图形
端点 个数
延伸 情况
联系

2、汇报交流，归纳总结。
3、课堂检测：第39页中间做一做。
（二）自学2：
1、阅读课本第39页做一做下面的内容，完成下列问题：
（1）、什么样的图形叫做角？在练习本上画一个角。（指一名学生在黑板上画一个角）。
（2）、在自己的角上标出各部分的名称。
（3）、角的符号是什么？怎样用角的符号表示角？
2、汇报交流。
3、课堂检测：第39页下面的做一做。
三、巩固提高：（略）