俯下身子教一年级
 
     华龙区实验小学             滑玉民
2020年9月，我第一次教了一年级，对于我这样一个长期教小学高年级的老师来说，这是一个不小的挑战，怎样教一年级的小朋友，并且让他们爱上我，爱上语文，我需要做的功课太多太多。
暑假期间，我利用网络和各种培训，多次学习各位专家的经验，从课堂教学到班级管理，自认为胸有成竹，但真正接手一年级后，我还是有点手忙脚乱。开学近两个月，现总结心得如下：俯下身子教一年级。
一、课堂教学需要智慧
    一年级的孩子小，注意力容易涣散，课堂内容很简单，但怎样让孩子爱上课堂，坚持坐下来，会听课，是需要教师的智慧的。
首先我把游戏请进课堂。因为兴趣是最好的老师，怎样让孩子课堂感兴趣，玩中学是一个不错的尝试途径，事实证明在游戏中让孩子接受知识，用游戏的方式吸引孩子的注意力，让他们能感受到上课的快乐，效果不错。把枯燥的内容和游戏结合起来，孩子们会更容易接受。比如：教学拼音时，巩固环节设置“摘苹果的游戏”，孩子们会积极性更高一些。
第二教具多样化。色彩丰富的事物最容易吸引孩子的注意力，所以，我经常会变换着方式给孩子们准备不同的教具，有时候是精彩的课件，我有时候是形状不一的图片，有时候还把刚刚从树上摘下来的木瓜，拿在手里，让它成为教具。在教学“gkh”时，教读“gua”时，我让孩子摸一摸，闻一闻，拼一拼，比一比，课堂气氛快乐而有序。类似这样，不定时刺激孩子不同的感官，启发他们学习的积极性，达到事半功倍的效果。
当然精心准备教案，预测不同的教学环节，多听老教师的课等等形式，都很重要。
二、凡事亲力亲为。
刚刚从幼儿园毕业的孩子，好多事情都不知道该怎么做，不懂得在书本写自己的名字，不会交作业，不会翻书，不会值日，课间不会照顾自己的东西，所有一切班里的事情，教师都要亲力亲为。所以，细心，精心，用心，全心做好班级的一切工作，引导和帮助一年级的学生顺利度过幼小衔接期。
三、认真听取孩子的每一句话。
下了课，我们一般都要待在教室里，一方面看管孩子，保护他们的安全，另一方面，听取孩子各种各样的心声，“老师，他打我了”“老师，我妈妈妈今天说我进步了”“老师，我的手破了”“老师，他哭了”.....
在课间，我们在教室可以更近距离的接近孩子。了解孩子的喜怒哀乐时不时的应用到我的课堂上，让我这个老师充满了神秘感，这些小不点让我忽悠的乐颠乐颠的。
其实啊，一年级的教学虽然琐碎，但和孩子一起成长，我们俯下身子，会发现不一样的风景。