灯光
 
教学目标：
　　　1、读懂课文，理解郝副营长对未来美好的憧憬和关心下一代，无私奉献的精神，懂得今天的幸福生活来之不易，要加倍珍惜。
　　　2、学习生字词。
　　　3、有感情读文。
教学重难点：
　　　1、理解郝副营长广阔的胸怀和对未来美好的憧憬。
　　　2、理解郝副营长无私奉献的精神。
教学课时：一课时
教学过程
一、导入新词，简介作者。
　　　　板书课题，齐读课题。
二、出示课件，检查预习情况。
　　　1、检查词语：豫皖苏、围歼战、郝副营长、憧憬、黑魆魆、千钧一发、璀璨
　　　2、学生自读课文，想想课文写了一件什么事？
   3、理清课文叙述顺序。快速默读课文，看看课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事。课文以灯光引起回忆，再回到灯光，采用了倒叙的方式开头，首尾呼应。
三、理解课文
请同学们默读课文，找出描写灯光和火光的语句，想想每次是在什么情况下提到的，对这些句子进行批注，把感悟写在书的空白处。1、天安门广场灯光的描写。
广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖
2、书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神的读书。他注视着那副图，默默地沉思着。
沉思些什么，师：你抓住了人物神态的描写，走进了人物的内心。是啊，让我们的孩子也能在这样的灯光下学习，那该多好啊。于是
出示:他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情的说：“赶明儿胜利了”
郝副营长对美好未来的期盼。灯光:取得战斗的胜利，在和平、安宁幸福的生活环境中学习。
3、在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
理解千钧一发。积累词语。在课文中千钧一发指的是什么？
郝副营长为了心中崇高的理想，为了孩子们能在灯光下学习，不惜牺牲自己年轻的生命。
4、齐读最后一自然段
四、理清三者以及三者与灯光的关系
插图上灯光是郝副营长和千千万万个革命烈士的革命理想，而天安门的灯光是把这种理想变成了现实。在理想与现实之间，是战场上那微弱的火光架设了桥梁，这桥梁是千万战士用生命铸就的。
五、阅读链接
1、老师总结学法。这节课我们抓住对人物的动作、语言、神态的细节描写感受到了郝副营长的英勇献身的精神。看《毛主席在花山》注意细节的描写，体会其中蕴含的情感。
2、自由读主要写了一件什么事