教师，是一份以爱为主题的职业。我们在对学生实施惩戒教育时，应始终牢记自己是在帮助学生纠正不良行为，谨防在实施惩戒教育过程中带有强烈的自我宣泄倾向，杜绝体罚或变相体罚。
我们班有一个小男孩小童，上课时注意力不集中，喜欢在桌子上乱涂乱画。我在课堂上多次提醒他，甚至曾让他站着上课，然而结果是令人沮丧的。我开始反思自己的教育方式，仔细琢磨孩子的心思。通过观察，我发现他是一个恐龙爱好者，上课时他在桌子上画的全是恐龙，到图书馆借的书也全是与恐龙知识有关的书籍。于是，我对他进行了一次“别样”的教育，要求他利用课余时间与同学合作出一期关于恐龙的手抄报。可喜的是，这次的教育效果好的出乎预料，小童在办手抄报的过程中表现的十分专注，丰富的恐龙知识与深厚的画画功底让他赢得了同学们的掌声。从那以后，我多次让小童给同学们开展关于恐龙的小讲座。他再也没有上课在桌子上画过恐龙了，而我们班却多了位人人喜爱的“恐龙小专家”。
陶行知先生曾说过：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”爱是教育的源泉，真正的教育是爱的教育，爱是实施惩戒教育的基础。