优秀的教师都是相似的，平庸的教师各有各有的平庸。看过很多有关优秀教师的专业成长的书籍之后，我越来越感觉到，一个优秀的教师，就是一个优秀的人：他一定拥有一个完美或追求完美的人格，他一定对自己有清醒而客观的认识与定位，他一定有自己的职业追求和职业理想，他也一定会为了理想而执着前行不息行走。更为关键的是，他一定是一个热力四射的有温度的生命。这样的人从事任何工作，又怎么会不优秀呢？ 读过高万祥老师的两部书，《高万祥与人文教育》、《优秀教师的九堂必修课》，也不断的从《教育时报》上读到高万祥老师的文章，因此能够反复的感受到高老师的优秀和卓越。在《优秀教师的九堂必修课》中，高老师从读书、反思、教研、爱生、写作、口才、细节、合作、快乐等九个方面，结合自身的成长经历和教育实践，深入浅出的论述了一个优秀教师必备的各种素质和努力的方向，对引领青年教师快速地专业成长具有十分重要的意义。我在这里不想就九个方面逐一介绍。抽取这九个方面的内核，高老师实际上谈出了一个优秀的人所应该具备的质素，一个健康而又活力四射的生命的应然的存在状态。