“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。“那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为“学困生”。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，他们看起来最不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候；如果错过学生的一个教育机会，没准就错过学生的一辈子。“学困生”同样拥有一颗真诚纯洁的心灵，也有被尊重被赏识的愿望。对“学困生”只有真挚的爱，才能填补他们心里的缺陷，消除他们的心里障碍。因此更应该对“学困生”加倍关注；更应该用自己的爱去唤起他们的爱；更应该用自己的心灵培养他们的心灵。