在上美术课的时候，大致分以下几个环节：情境导入、示范启智、自主实践、审美提高。在自主实践过程中，也就是学生创作中，总有个别学生讲话。你说他两句他就不讲了，等一会儿他又开始讲了。为了制止这种坏习惯，我便采取小组比赛的方法。

比赛规则是这样的：划分不同的小组：可以男、女比赛；竖排小组比赛；横排小组比赛等。从一开始创作开始，不讲话组加ⅹⅹ分，讲话就减ⅹⅹ分；创作一副好的作品加ⅹⅹ分、创作一副一般的作品加ⅹⅹ分。刚开始实行时，那些经常讲话的学生有点儿不习惯，有时就忘了，他一讲话，黑板上他所在的组就被扣分了，本组的同学不敢讲话，但全都拿眼睛瞅他，讲话的人终于抵挡不住了，只能不讲话，还要创作好的作品把扣的分夺回来。教室里只能听到彩笔、蜡笔上色的声音或剪东西的声音。这样每节课都能创作出很多优秀、有创意的作品。不但提高了学生的创作水平，更重要的是培养了学生良好的学习习惯。

    审美提高阶段学生可以畅所欲言，评价别人的作品或者介绍自己的构思。充分体验到成功的喜悦。最后合分，看本节课哪一个组是冠军。冠军组在红旗榜上上小红旗，到期末评出本学期的总冠军。

    通过小组比赛，学生的团结向上的学习风气、齐心协力的精神不断提高。真正调动了学生学习的积极性， 学生打心眼里爱学、乐学，主动学。让每一个学生身心都能健康、快乐地成长！