2020年9月17日下午，华龙区实验小学语文教研组在四楼录播室进行教研活动，活动围绕“阅读教学中的金点子”和“如何发挥错例的学习效能”展开研讨。每个年级组先在组内进行交流，找出本年级最突出的问题，并提出有效的解决方案。
博学多才的滑玉民老师代表一年级组发言，滑老师针对一年级孩子的特点，从习惯的养成说起，在生活和学习中的细枝末节，培养孩子养成良好的学习和生活习惯。重点介绍了写字习惯和阅读习惯的养成，在具体实施过程中出现的错误及纠正的方法。
年轻有为的尹彩霞老师代表二年级组，畅谈她们在教学中遇到的问题，并提出了有效的解决方案。
资历较深的聂老师，针对三年级孩子刚刚接触钢笔所出现的问题，比如涂改严重，墨水四溅，提出了用错例前置的方法解决这一问题。同时三年级孩子开始写整篇作文，对于孩子们来说是一大难题，也容易出错。聂老师用自己在具体课例向我们介绍了她细心、耐心、句句斟酌、词词训练的作文教学法。
四年级的勤奋好学的赵会君老师说：“要把错误当成一种资源。”她从字词和句子特别是对四年级孩子正面临的转述句中出现的错误进行详细的讲解。
才貌双全的曹美玲老师代表五年级组针对句子专项训练中容易出现的错误进行交流。系统阐述了缩句、转述句、双重否定句的出题类型，易错点及针对易错点提出的具体可行的解决方法。让在座的老师们茅塞顿开。
张晓芳老师从错例出现的原因说起，提出了“交换角色”、“错例前置”等切实可行的解决方法。让大家了解孩子出错原因，知其本末，更容易解决。
经验丰富学识广博的邵校长针对本次教研活动做了重要总结。重点强调了一年级孩子的习惯，邵校长亲自做示范，教大家如何认真倾听的习惯、说一句完整的话、回答问题（声音、眼神）、拿书、握笔、坐姿······三年级的作文，依据课本和课标的片段训练到整篇作文的提升。
整个活动顺利结束，各位老师收获颇丰。教研活动是一个锦囊，更是一盏照亮前方道路的灯，给各位老师指引着前进的方向。
