为了全面贯彻《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面 提高义务教育质量的意见》、《中共中央办公厅国务院办公厅 关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和 校外培训负担的意见》等文件精神，发挥义务教育学科育人功能，实践立德树人的根本任务，切实提高学科课堂教学质量，培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。河南省教育厅组织学科骨干团队，制定了《河南省义务教育学科课堂教学基本要求（试行）》。接到上级学习的通知后，华龙区实验小学高度重视，于2022年1月6日晚组织全体教师进行学习、讨论。活动分为两个环节：

一、教师自学《基本要求》

《河南省义务教育学科课堂教学基本要求（试行）》主要包括教学准备、教学实施和教学效果三大环节，每个环节又从多个维度对教学前、教学中和教学后的教学行为提出了具体要求，明确了规范和建议。拿到《基本要求》后，老师们便迫切地认真研读起来，发现里面内容正是我们每天面对的课堂教学问题，老师们一边学习一边对照平时课堂教学，查找不足，寻求改进办法，以此审视、引导和规范自己的课堂教学行为，学以致用，努力提高课堂教学质量。

二、分学科组内教研讨论《基本要求》

1月6日晚上，学校按语文、数学、综合三科，分教室举行教研讨论《基本要求》，讨论的主题是对照本学科课堂教学基本要求，查找平时课堂教学不足，提出改进意见。活动前老师做了充分准备，活动时，老师们先各抒己见，畅谈自己研读后的所思所想。然后再集思广益，选代表做精彩发言。通过研讨，老师们对于课堂教学有了更深层次的思考，学到了不少的“金点子”，带着满满的收获再重新对照自己课堂，开始规划着自己应该如何调整，如何实施，满怀信心地期待着课堂教学质量的逐步提高。

最后孙凯庚校长、孙凤霞和邵聚红副校长分别对教研大讨论进行了总结，重点阐述了有关教师、教研、教学的重要作用，这正是当前我们教师特别需要注重的教学关键。

此次《基本要求》学习，加深了老师们对于各学科课堂教学基本要求的理解，同时也明确了教学工作的努力方向，为老师们的工作打下了坚实的理论基础。