《分数的意义》课后反思

本次的团队赛课是赵老师讲微课，我讲标准课。上课的是我们，背后的是我们强大的团队。展现的是我们团队的力量，全体成员都付出了很多。周二早上不到六点钟就把上网查找的备课资料，整理好的开头发给了我。周三下午放学，郭老师发烧到39°多还坚持着，一句一句的理教案，让人很感动！组里的各项工作都是陈红，丽静帮助干的，郭老师还说：“艳红，你专心备课，作业我来帮你改！” 好感动！

团队的精诚合作有了好的预设，课堂的演绎时有了偏差。一节课上下来，有着收获，带着遗憾。整理如下：

1、在分数的产生这一环节，学生的汇报与预计有偏差。学生自学的时候不知道填空。汇报的时候没有按序汇报，我说的有点多了。这一环节用了6分钟。造成后面时间有点赶。

2、出示单位“1”后，引导学生举例应该用上课前游戏的内容。如：一双手，一排同学，一个班级的同学可以看成单位“1”。

3、在单位“1”认识完应该再次结合图圈一圈，分一分，并示范一下，并引导几分之几的。最后组内利用磁铁创造分数时就不会太单一。或是忘记圈的情况就不会发生。

4、我与学生的融合度不够，没有调动学生的积极性，举手不够积极。

5、课堂开始应该学有目标，如王校长说的应在课堂开始时，让学生明确目标，学习能有的放矢。