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数学教学模式的思考
本学期我读了《可见的学习与思维教学》这本书,这部书是美国作者的书,读后感触很深,下面是具体体会。
本书中介绍了成长型的思维模式,成长型思维模式就是相信通过自己的努力、坚持最后获得成功。这种思维是相对于固定型思维提出的,固定型思维是指自己的天分所致自己是否成功,即成功了就说明自己有这方面的天分,假如不成功就是自己在这方面缺失。书中说教师持什么样的思维模式将直接关系到学生最后的成果,假如持固定型思维模式的教师把这种理念传达给学生,学生就会忽视努力的作用,他们遇到困难就会放弃。
更让我感慨的是书中还介绍了因材施教的回应式课堂,就是上课前进行预评估,用上5分钟以内的时间让学生对新知识进行预热,并且了解学生对新知识的理解程度,然后针对学生进行灵活分组,根据学生理解不同程度分配不同的内容,这样才能够使学生得到发展。从这段文字我想到了先学后教,也是让学生提前接触新课,不同的是书中意思是老师通过电子信息测试出学生的掌握状况。然后有针对性的设计教学,这像我以前用的方法学生预习后进行批改,当时就是因为消耗老师很多的时间所以放弃,如今假如用上一起作业,快速掌握学生掌握情况,然后再分组学习。心中无比激动,新的教改开始尝试了。
发布于:2018-10-22作者:李银娟
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