听课反思

     今天听了网络视频课，可以说是收获颇丰，这让我对英语教学有了一个新的认识，下面谈体会如下： 
一、一个好的英语老师必须具备良好的自身口语素质。 
      我所说的口语素质不仅包括规范的语音语调，还包括组织课堂的语言，可以说你一张嘴哪怕只是说几个单词，就能让人对你的英语水平给一个定位。耿老师语速缓而慢，给人一种舒适的感觉，教师的语言应该是如行云流水般，给人一种享受，看来自己的口语也需要提高。
二、一个好的英语教师必须具备缜密的思维。 
     给我感触比较深刻的一点，首先就体现在对教材的把握上，什么是教学的重难点？学生的年龄特点是什么？教材的年龄梯度怎么安排的？以及本课书如何由浅入深的教学？这些都需要教师有缜密的思维，能够对所教授内容有个宏观的把握，只有这样才会抓住重点，突破难点。另外，如何在语境中呈现语言，需要教师去设计一个适合学生的生活情境；耿老师设计生活场景进行比较，让学生在练习中感悟语言，而不是单纯的机械操练，练习的设计有基础又有拔高；在活动中运用语言，其实这不仅仅是一堂课能够体现的，它需要的是一种习惯，更是教师能够让学生学以致用的教学理念。 
三、一个好的英语教师必须具备良好的心理素质 。
    面对那么多听课者确实需要教师有良好的心理素质，尤其是出现课件打不开、录音磁带没有倒好，或者说整堂课的开始没有按照自己预期的目标发展的时候。不难看出，耿老师能够有条不紊的完成自己的教学任务，而心理素质差的人就只是把一切当作走过场，试图匆忙的结束自己的“受罪”。因此良好的心理素质真的是必不可少的，只有这样才能面对种种突发情况，灵活应变，处变不惊，沉着冷静。 
四、一个好的英语教师必须具备创新的教育理念。
    教师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在形容词比较级的合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握句型的基础上，有效的扩展开去。从课堂组织来看，可以感受到情景教学，任务教学，合作探究性教学，先学后教等教学理念。
    教学真的是用心、用脑的大胆实践过程，教学生，重在培养学生学习的良好习惯，良好的学习品行。在今后的教学中，我会积极地运用在此次听课活动中学到的好的教学方法，不断丰富，完善自己的英语教学工作。