《草虫的村落》教学反思
      《草虫的村落》在教学时我先让学生初读课文，引导学生整体把握文章内容。接着，让学生细读课文，利用概括小标题的形式来让孩子们感受画面：“游侠归来”、“村民交流”、“演奏音乐”、“劳动生活”。这个环节的学习，锻炼了学生的概括能力，加深学生对课文整体结构的把握。然后我引导学生想想“你是从哪些描写体会到作者想象丰富，感受独特的？”并作批注。最后四人小组交流后又形成八人大组，采用喜欢的表达呈现方式整理到大卡上在全班汇报。在交流过程中，我做了适当的点拨。如：“它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。”“意味深长地对视良久”，这是甲虫夫妻间爱意的流露。此时无声胜有声，在这深情的对视中，它们互相在倾诉些什么呢？又如：“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”黑甲虫看着“庞然大物”为什么会感到好奇？蜥蜴和小甲虫在交流些什么？还有，课文第九自然段，“我还看见了许多许多……”我引导学生展开想象，充分感受作者奇异的想象和独特的感受。
       我还进行随堂小练笔：模仿作者的写作方法，运用拟人、比喻等修辞手法，展开联想，写一写自己还能“看到的画面”。学生徜徉在美丽的想象世界中，开心地学习，乐此不彼。