18 《童年的水墨画》教学反思
王艳华
本课是第一次让学生理解难懂的句子，所以，理解句子的方法很是关键。
首先，我让学生复习理解词语的方法，因为理解词语和理解句子的方法有共性，为本文的学习做好铺垫。
其次，学习课文过程中，当学习到理解“人影给溪水染绿了”这句话的意思时，我让学生读透上面两句“绿玉带”“柳树的倒影”，结合图画，联系生活中自己到河边晚睡时看到的情景，了解此时溪水的颜色已经是绿色的了，然后，让学生再说这句话的意思，总结出理解句子的方法——联系上下文、联系生活实际、看图。在此基础上，理解最后一段中“只见松林里一个——一样”的意思时，就容易多了。
但是，课堂中，确实举一反三的练习。
