《100以内数的认识》这节课主要围绕数数以及数的组成开展，目的在于使学生在已有知识经验基础上，能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，感受100以内数的大小，建立100以内数的概念与数感。100以内数的认识是在学生认识20以内数的基础之上所学的，并且对于100以内的数，学生也已在生活中积累了较为丰富的感性认识。因此我非常重视学生的原有经验，带领学生复习20以内的数从而导入新课，让学生们在一个一个数小棒的过程中，感受100有多大，同时强调拐弯数。此外，通过数手指活动，让十个小朋友参与游戏，再次十个十个地数，强调10个十是一百。之后，通过小组合作，让学生以小组为单位动手操作小棒，从而探究出100以内的数是由几个十几个一组成的。这些是我这节课的大致流程。课后，高校长针对我的这节课提出了一些建议，也让我对这节课产生了一些反思.