研究课：Unit 3  What’s in the sports shop?                           
执教者：刘琳
教学内容
湘鲁版六年级上册 Unit3 What’s in the sports shop?  第一课时
教学目标
1. 能听懂、会说、会读词汇：candy, sports, sneaker, toy shop, 
candy shop, sports shop, clothes shop, fruit shop.
2. 能听懂、会读、会说句型: What’s in the sports shop? There are basketballs, footballs and sneakers.
3. 拓展并运用所学句型来谈论各类商店和商品。
   What’s in the….shop? There are …, …and … .
   Is it a ...? No, it isn’t. / Yes, it is.
教学重点、难点：
   运用句型谈论各类商店和商品。
教具准备：单词卡片，自制教具，自制课件。
教学过程。
Step 1 Warm up
T: Good morning，boys and girls..
Ss: Good morning, Miss Liu.
T: First, Let’s review some words. Look! 学生看课件复习旧知词汇
Fruit: apples, pears, bananas, watermelons, peaches.
Toy: toy pandas, toy cars, kites, dolls. toy trains.
Clothes: T-shirts, sweaters, dresses, skirts.
Step 2 Presentation
T: Today, we will learn Unit 3 What’s in the sports shop? 今天我们一起学习如何使用英语谈论商店与商品。
T: Do you know any shops ? What do you often buy in the shops ? Now let’s have a look. Learn some words：
  sports, sports shop, sneaker, toy shop, clothes shop, candy, candy shop, 
  fruit shop. 利用单词卡片学习新单词，开火车说单词，大小声练习
  单词,快闪单词练习。
T: Now, let’s play a game.眼疾口快：快速说出图片中闪现的单词
candy, sneaker, sports, toy shop, fruit shop，clothes shop, candy shop,
  sports shop
T: Look, What’s this? 
Ss：Sports shop! 
T: Yes, it’s a sports shop.  学生开火车说句子
T: What’s in the sports shop?   (师板书句型）
  Who wants to try say again? 
S1: What’s in the sports shop? （小老师说，后学生开火车说句子）
T: Now, look, what’s in the.... Shop?  
S2: What’s in the clothes shop? 
T: Now, how to say this picture? 
S3: What’s in the candy shop? 
T: What’s in the... shop? 
S4：What’s in the toy shop? 
T: Who wants to try “ fruit shop” ? 
S5: What’s in the fruit shop? 
T: Look, this is a sports shop. What’s in the sports shop? Look! 
TS: Footballs, basketballs, sneakers, bags,caps.
T: There are many things. We should say: There are..., ...and... .
  Who wants to try?
S6: There are basketballs, footballs and sneakers.
               A: What’s in the….shop?
               B: There are …, …and ….
T: ask and answer.（两人一组练习对话，参考句型，词汇，学生展示）
    A1: What’s in the clothes shop? 
B1: There are T-shirts, sweaters and dresses.
A2: What’s in the toy shop?
B2: There are dolls, toy pandas and toy cars.
A3: What’s in the fruit shop?
B3: There are apples, pears and bananas.
Step 3 Practice
T: Now, let’s play a guessing game. Is it a … shop? No, it isn’t./ Yes, it is.
  Is it a sports shop? No, it isn’t. Is it a clothes shop? Yes, it is. You will add 2 points.
S: 学生使用句型猜商店名称 clothes shop, sports shop, fruit shop
T：Now, open your book, turn to page15, look at Part1. Listen and say. 
S： 。。。。。。。。
T:  Let’s have a look. 谈论各类商店和商品，我们可以使用句型 
   What’s in the ... ? There are ..., ... and....     
   Last, a suggestion for you: 
   学会根据自己所需正确选择商店购买物品，养成勤俭节约的良好
   习惯
T:  Now, let’s spell five words. 单词大比拼 
    I 我    am 是    is是    are 是    what 什么
S：背写单词
Step 4 Homework
T: Today’s homework: 今天的口语作业：用我们今天所学的句型向父母谈论各类商店和商品，相信你会完成的很棒！
反思：
     一节高效有趣的英语课堂，需要教师充分调动学生的积极性，将学生乐于学习英语的激情挖掘出来。对于六年级的学生来说，有些学生碍于面子，迟迟不愿开口，语感较差，两级分化严重，课堂上应该提高前三分之一学生的前提下，督促后三分之一的学生，鼓励中三分之一的学生，让更多的学生真正参与到课堂中。在呈现词汇与句型时，让学生练习的太少，基础不牢，后面的小组对话显得有些单薄，学习内容较多，还不扎实，需要改变教学方法，来提高学生语言交际能力，让课堂真正活起来。