《确定位置》教学反思

      《确定位置》这节课要求学生用数对来确定位置，在此之前，学生已经会有语言文字描述自己在教室中的位置，数对的学习将为学生以后学习直角坐标系打下基础。
本堂课，我充分利用学生已有的生活经验和知识，从学生熟悉的座位顺序出发，让学生在口述“第一排第几行”的练习过程中，潜移默化的建立“第几列第几行”的概念。虽然学生开始表达位置的方法多种多样，我逐渐引导学生把位置用“第几排第几个”的方法表述，然后潜移默化地建立起“第几列第几行”的概念。
最后通过做游戏，说位置，猜朋友多种形式的练习，，使学生进一步巩固了对行、列和数对含义的认识。既激发了学生学习的兴趣，又提高了学生的能力。