《小数乘法-----积的近似值》 教学反思
 
       《积的近似数》这一新课是在学生四年级已掌握了求小数的近似数的知识和前面几课时学习了小数乘法之后进行的，因此这节课的重点不是如何用四舍五入求一个数的近似数，而是让学生在求出积之后，能够根据题目要求或者现实需要，把积保留若干位小数。由于
学生对本课的知识并不陌生，我首先从学生的谈话中抓住他们的心理，并通过课件播放吸引学生的注意力，调动他们的学习兴趣，自然引出“四舍五入”，在下面教学中给学生提供充分的探索空间和时间，多让学生进行有效交流，想想“为什么？”，培养学生的思维能力和表达能力。在练习的设计中，我注意了习题的形式多样，难易适当，层次各异。